quarta-feira, 14 de novembro de 2012

Menino Maluquinho


1. Quem são as personagens dessa historinha?

2. Quem a menina encontrou no caminho?

3. A música cantada pela menina e a fala do Menino Maluquinho nos faz lembrar personagens de histórias bem conhecidas. Quais são elas?

4. A menina perguntou "Você errou de 'script' ou tá me chamando de porquinha?" Por que?

5. Quem é o autor dessa história em quadrinhos?

6. Você sabe o que é "script"? Por que essa palavra está entre aspas?

7. Observe o primeiro quadrinho. Como é possível saber que a menina estava cantando?

8. Agora observe o segundo quadrinho. Por que a palavra "GRÁÁÁ" está escrita com letras maiores do que as outras?

9. Qual a reação da menina no segundo quadrinho? O que demonstra isso?

10. Observe o terceiro quadrinho. Qual o significado da palavra "bufar"? Encontre um sinônimo para essa palavra.

Tirinhas - Cebolinha



1. O que aconteceu com o Cebolinha no terceiro quadrinho?

2. O quadrinho que apresenta uma interjeição é:
a) (     ) o primeiro.                         c) (     ) o terceiro.
b) (     ) o segundo.                         d) (     ) nenhum, não há interjeições nessa tirinha.

3. No segundo quadrinho, que recursos visuais o autor utilizou para indicar que o vaso quebrou?

4. As onomatopéias são:
a) (     ) palavras que representam sentimentos.
b) (     ) palavras que representas gritos.
c) (     ) palavras que representas som.
d) (     ) sinais que representam movimento.

Menino Maluquinho - Interpretação textual




1) Quem são os personagens da historinha?

2) Porque nessa historinha aparecem vários pontos de exclamação?

3) No terceiro quadrinho, além de gritar, o que mais Carol fez ao descobrir o saco plástico?

4) Porque Carol chegou a conclusão que fosse poluição?

5) Observe a seguinte frase: saco plástico foi jogado por banhistas.
diminutivo da palavra destacada é:
a)(     )sacolão                     b)(     ) sequilho                  c)(     ) sacola                       d)(     ) saquinho

6) “Carol é uma menina muito medrosa”, o adjetivo desta frase é:
a)(     ) Carol                        b)(     ) menina                   c)(     ) muito                       d)(     ) medrosa


7) Observe a seguinte frase: Carol correu para um lugar distante.
sinônimo da palavra destacada é:
a)(     ) perto                        b)(     ) longe

8) Reescreva apenas os adjetivos das frases nas linhas abaixo.
a) Uma água-viva é linda.                 
______________________             

b) A Carol é muito medrosa.
______________________
C) Corajoso é o Menino Maluquinho.
______________________

Bula de remédio - Interpretação textual -4/5º anos


Balas para Crescimento

INFORMAÇÕES AO PACIENTE: Este medicamento deve ser mantido ao alcance de crianças, adultos e idosos para ser usado sempre que necessário.

APRESENTAÇÃO: Pacote com 50 balas coloridas.
COMPOSIÇÃO: Cada bala contém ingredientes em grandes dosagens.
Amizade........................................mg de verdade
Amor..............................................mg incondicional
Beleza.............................................mg do coração
Esperança......................................mg de determinação
Fé....................................................mg da alma
Fraternidade.................................mg de compaixão
Humildade....................................mg de simplicidade
Companheirismo..........................mg de boas atitudes
Outras virtudes............................mg sem limites
INDICAÇÕES:
Bala rosa – traz para você a simpatia das pessoas à sua volta.
Bala branca – acalma a agitação e garante a paz.
Bala vermelha – combate o desânimo.
Bala verde – é vacina para quem estiver aborrecido e magoado.
Bala amarela – ajuda a pensar na solução de problemas.
Bala azul – acalma, reforça o bem-estar e o sossego.

CONTRA INDICAÇÕES: Pessoas egoístas e mesquinhas que não se dão a oportunidade de mudar.

REAÇÕES ADVERSAS: Pode causar dependência. Durante o tratamento, o paciente poderá apresentar sintomas de bem-estar e verificar que está se tornando uma pessoa melhor.

POSOLOGIA: Crianças, ingerir uma bala diferente uma vez por dia. Adultos, ingerir todas as balas duas vezes por dia.

VALIDADE: Agora e sempre.

1. Esse tipo de texto serve para:
a) (     ) instruir e informar.                                                         
b) (     ) instruir e divertir.
c) (     ) instruir e partilhar um sentimento.
d) (     ) instruir e divulgar algo.

2. No texto, a palavra COMPOSIÇÃO indica:
a) (     ) as situações contra indicadas no medicamento.
b) (     ) os componentes que fazem falta ao homem.
c) (     ) os elementos que formam o medicamento.
d) (     ) os produtos que causam aborrecimentos.

3. Quem pode usar esse medicamento?
a) (     ) Pessoas egoístas e mesquinhas.
b) (     ) Todas as pessoas.
c) (     ) Pessoas que não se dão a oportunidade de mudar.
d) (     ) Pessoas que querem viver melhor.

4. Como os adultos devem tomar essa medicação?

5. “Bala rosa – traz para você a simpatia das pessoas à sua volta”. Nessa frase, as palavras em destaque indicam:

a) (     ) 1º pessoa.
b) (     ) 2ª pessoa.
c) (     ) 3ª Pessoa.

sábado, 10 de novembro de 2012

Chico Bento

sexta-feira, 9 de novembro de 2012

Avaliação de matemática - 4/5º anos

1.Fábio e Marcelo foram à uma sorveteria. Tomaram dois sorvetes e duas águas e gastaram 12,00 no total. Considerando que os pedidos foram iguais, cada um gastou: 5. Um prédio de 12 andares possui 4 apartamentos por andar. Desta forma, o prédio possui quantos apartamentos? 

a) R$ 3,00
b) R$ 6,00
c) R$ 5,50
d) R$ 12,00
2. Julinha comprou um caderno no valor de R$1,90 e duas borrachas no valor de R$0,15 cada. Ela gastou:
a) R$2,00
b) R$2,20
c) R$1,90
d) R$3,00
3.Marcos e Camila foram à uma pizzaria. A pizza que pediram foi dividida em 8 pedaços. Camila comeu 3 pedaços e Marcos comeu 4 pedaços. A fração correspondente à parte que eles comeram é:
a) 7/8 (sete oitavos)
b) ¾ (três quartos)
c) 4/8 (quatro oitavos)
d) 6/4 (seis quartos)
4.Seu José cria galinhas. Ele tem 3 dúzias de galinhas em sua chácara. Cada galinha um ovos por dia. Quantas dúzias de ovos as galinhas produzem por dia?
a) 3 dúzias
b) 6 dúzias
c) 5 dúzias
d) 2 dúzias
5. Um prédio de 12 andares possui 4 apartamentos por andar. Desta forma, o prédio possui quantos apartamentos?
a) 36
b)24
c)48
d)60
6.Olga fez uma compra no supermercado no valor de R$213,00 e pagou com 5 notas de R$50. Quanto lhe sobrou de troco?
a) R$30,00
b) R$37,00
c) R$47,00
d) R$46,00
7. Um transportadora precisava entregar 12 toneladas de soja e possuía no pátio 4 caminhões para fazer o serviço. Quantas toneladas de grãos levou cada caminhão?
a) 48
b) 16
c) 3
d) 4
8.Numa escola estudam 458 alunos no período da manhã, 596 alunos no período da tarde e 512 alunos no período da noite. Nesta escola estudam diariamente quantos alunos?
a) 1098
b) 1254
c) 1566
d) 1780

Atividades com dobro, triplo...

 Faça os cálculos no caderno e escreva o resultado:

a)- O dobro de 85 menos o triplo de 27 é 

b)- O quíntuplo de 12 vezes o dobro de 5 é 

c)- O quádruplo de 27 mais o sêxtuplo de 13 é 

d)- O sêxtuplo de 90 menos o triplo de 49 é 

e)- O quádruplo de 11 vezes o triplo de 4 é 

Problemas com porcentagem

1) Um jogador de futebol, ao longo de um campeonato, cobrou 120 faltas, transformando em gols 25% dessas faltas. Quantos gols de falta esse jogador fez? 

2) Numa sala de aula com 24 alunos, 50% são meninas. Qual o total de meninas dessa sala?

3) Uma loja promoveu uma liquidação. Uma calça que custava 60 reais teve um desconto de 50%. Quanto passou a custar?

4) Uma TV custava 840 reais e sofreu um acréscimo de 50%. Quanto passou a custar?



Problemas convencionais - 5º ano


 Problemas:

a. Milena deu R$ 543,00 de entrada na compra de uma geladeira e pagou o restante em 6 prestações de R$ 94,50. Qual o preço da geladeira?



b.  Num teatro cabem 768 pessoas. Em cada fileira sentam-se 32 pessoas. Quantas fileiras há no teatro?


c. Preparando-se para o verão, uma loja recebeu da fábrica 270 ventiladores. Assim, ficou com 683 desses aparelhos no estoque. Quantos ventiladores havia antes?

  
d. Num ginásio de esportes, cabem 2750 espectadores nas cadeiras e 1850 nas arquibancadas. Na decisão do vôlei feminino, havia 2588 espectadores nas cadeiras e 739 pessoas na arquibancada. Quantos lugares ficaram vagos?

 Para não esquecer, efetue as operações abaixo:

a. 12.934 – 10.234=
b. 2.035 + 6.821 + 836=
c. 401 x 189=
d. 95.784 : 284=
e. 348 x 15=
f. 6000 - 5220=
g. 842 : 35=
h. 1245 + 956=

 Observe a tabela de preços de uma lanchonete num estádio:
Hambúrguer
R$ 4,00

Cachorro–quente
R$ 3,50
Batata-frita
R$ 2,00
Sorvete
R$ 4,50
Refrigerante
R$ 2,00
Suco
R$ 2,50
Milk-shake
R$ 4,50

a) Um torcedor comprou 1 suco e 1 hambúrguer e pagou com uma nota de R$ 10,00. Quanto ele recebeu de troco?
b) Outra torcedora, muito gulosa, comeu uma coisa de cada que estava sendo vendido no decorrer do jogo. Quanto ela gastou?
c) Em outro dia, a lanchonete vendeu vários lanches. Calcule quanto o dono da lanchonete ganhou com cada produto:
● 9 hambúrgueres=
● 4 batatas-fritas=
● 7 cachorros-quentes=
● 4 sucos e 2 refrigerantes=

Cálculos

quarta-feira, 7 de novembro de 2012

A festa dos pombos - fábula







Preciso re editar esse texto e reformular as questões, mas como gostei muito e não tinha tempo para isso...

Fantoches para teatro de palitos Chapeuzinho Vermelho







Pedido de uma criança a seus pais ( reunião de pais)


Pedido de uma criança a seus pais...


Não tenham medo de serem firmes comigo.
Prefiro assim, isto faz com que me sinta mais seguro.
Não me estraguem.
Sei que não devo ter tudo que quero. Só estou experimentando vocês.
Não deixem que eu adquira maus hábitos.
Não me protejam das conseqüências de meus erros.
Não levem muito a sério minhas pequenas dores,
necessito delas para obter a atenção que desejo.
Não sejam irritantes ao me corrigirem,
se assim fizerem poderei fazer o contrário que me pedem.
Não me façam promessas que não podem cumprir depois,
lembrem-se que isso me fará profundamente desapontado.
Não ponham a prova minha honestidade,
sou facilmente tentado a dizer mentiras.
Não me mostrem um Deus carrancudo e vingativo,
isto me afastará dele.
Não desconversem quando faço perguntas,
senão, eu procurarei nas ruas as respostas que não obtive em casa.
Não se mostrem para mim como pessoas perfeitas e infalíveis,
ficarei extremamente chocado quando descobrir algum erro de vocês.
Não digam que meus temores são bobos,
mas sim, ajudem-me a compreendê-los.
Não digam que não conseguem me controlar,
eu julgarei que sou mais forte que vocês.
Não me tratem como uma pessoa sem personalidade,
lembrem-se que tenho meu próprio modo de ser.
Não vivam me apontando os defeitos das pessoas que me cercam,
isto criará em mim um espírito intolerante.
Não se esqueçam que gosto de experimentar as coisas por mim mesmo,
não queiram me ensinar tudo.
Não desistam de ensinar o bem,
mesmo que eu pareça não estar aprendendo.
No futuro verão em mim o fruto que plantaram.


Carlos Alberto de Azevedo
Pediatra

Texto para reunião de pais

Escola x família

                                               


Quem é responsável pela qualidade?

Está é uma história sobre quatro pessoas chamadas: 
TODO MUNDOALGUÉM,QUALQUER UM e NINGUÉM.
A QUALIDADE era um serviço importante a ser feito, 
TODO MUNDO estava certo de que ALGUÉM o faria. 
QUALQUER UM poderia ter feito.
ALGUÉM ficou zangado sobre isso, porque era serviço de TODO MUNDO.
TODO MUNDO pensou queQUALQUER UM podia fazê-lo, 
mas NINGUÉM percebeu que TODO MUNDO não o faria.
No fim, TODO MUNDO culpouALGUÉM 
quando NINGUÉM fez 
o que QUALQUER UM poderia ter feito.

Autor desconhecido.

Pais querem paz em casa; filhos querem pais ( texto para reunião de pais)


Pais querem Paz em casa;
filhos querem os Pais!

Ter filhos exige tempo, dedicação, investimento, paciência esforço. E a falta de tempo para estar com os filhos preocupa muitas mães e pais. Uma delas escreveu perguntando como demonstrar interesse pelas atividades dos filhos se trabalha o dia todo e, quando chega em casa, eles já estão se preparando para dormir, o que não permite que tenha, portanto, a chance de participar das brincadeiras deles e de acompanhar as descobertas que eles fazem.  
É, parece que a cada ano que passa temos menos tempo para a família. Em geral, o trabalho dos pais tem exigido dedicação intensa e, além disso, ainda há o trânsito a enfrentar, a casa para administrar, as compras para fazer, a tensão e o cansaço que chegam quase ao limite do suportável. Será que é preciso ser assim mesmo? Creio que pode ser diferente, caso os pais priorizem certos períodos de seu tempo para a convivência com o filho.  
Quem é que já tentou falar com determinada pessoa no horário de trabalho e não teve de ligar em outro momento porque ela estava em uma reunião ou fazendo alguma atividade que não permitia interrupção? Quase todo mundo. Mas quem já teve de esperar para tratar de um assunto com alguém porque a pessoa estava se dedicando aos filhos? Pouca gente.  
Ouvi um pai dizer, certa vez, comentando justamente o que lhe acontecia quando chegava em casa à noite, depois do trabalho, que, nessa hora, tudo o que os filhos queriam eram os pais. Pois é, isso nos faz pensar que, talvez, a falta de tempo para os filhos seja resultado não apenas do acúmulo de tarefas mas também de falta de prioridade.  
Todo mundo já ouviu dizer que, para o filho, importa muito mais a qualidade do tempo que seus pais dedicavam a ele do que a quantidade do tempo que seus pais dedicam. É verdade: 15 minutos de convivência com o filho são muito mais importantes tanto para a educação quanto para o afeto do que meio dia juntos sem o foco estar dirigido ao relacionamento entre eles. O problema, hoje, é que esses 15 minutos não têm recebido a atenção necessária dos pais.  
Quantas vezes, no pouco tempo que passam com os filhos, os pais escutam o que eles falam sem ouvir, respondendo-lhes apenas com um "hã, hã"? Quantas vezes, nesses 15 minutos, os pais se dirigem ao filho sem ao menos olhar para o rosto dele? Quantas vezes, nesses 15 minutos, os pais não atendem mil telefonemas, muitas vezes para falar de trabalho?  
E mais: muitos pais abrem mão de colocarem limites e de serem firmes com as regras estabelecidas para os filhos nesse período de 15 minutos porque acreditam que essa atitude prejudica a qualidade do pouco tempo que passam com eles. Ao contrário! Já que os pais têm pouco tempo, precisam aproveitá-lo para dirigir o processo educativo dos filhos. Não é se passando por "bonzinho" que se constrói um tempo de qualidade com o filho!  
E no fim de semana? Será que os pais se lembram de dedicar pelo menos uma parte do tempo que têm disponível para acompanhar o filho em atividades do interesse dele? E, ao ver televisão ou na hora do jantar, por exemplo, dirigem-se a ele e buscam seus comentários? Ao conversar a respeito da escola e dos estudos, lembram-se de reconhecer os avanços que ele conseguiu, de fazer perguntas específicas que demonstrem estar a par dos acontecimentos?  
Esses são apenas alguns exemplos que mostram o quanto podem passar despercebidos dos pais momentos que poderiam ser dedicados à convivência com os filhos, mas que ficam perdidos por causa do cansaço, do estresse, das atividades múltiplas que os pais têm de realizar. Seria bom aprender a respeitar esses 15 minutos.
                                                                Rosely Sayão

atividade 3º ano

Pequenos textos para avaliação final 4/5º anos



UBATUBA RECEBE VISITA DE ELEFANTE - MARINHO

Animal apareceu no início da tarde desta segunda-feira no Saco da Ribeira. Apesar de parecer manso, ele fica agressivo quando se sente ameaçado.
A cidade de Ubatuba, no litoral norte de São Paulo, recebeu nesta segunda-feira (18) a visita de um elefante-marinho. O animal chegou ao Saco da Ribeira no início da tarde. Segundo biólogos, o elefante-marinho pode ser o mesmo que apareceu na região no ano passado. Especialistas fazem um alerta: apesar de parecer manso, o animal fica agressivo quando se sente ameaçado.

A notícia sobre os elefantes-marinhos foi escrita para
(A) informar as pessoas.
(B) divertir as pessoas.
(C) garantir os direitos dos animais.
(D) promover um produto.

Este livro foi escrito por
(A) Chico Buarque.
(B) José Olympio.
(C) Ziraldo.
(D) Chapeuzinho Amarelo.



Biscoitos de queijo
Ingredientes
300 gramas de queijo parmesão ralado
250 gramas de margarina
300 gramas de farinha de trigo

Modo de fazer
Coloque o queijo ralado e a margarina em uma tigela. Junte a farinha de trigo até dar o ponto de enrolar.
Faça pequenas bolinhas com a massa. Coloque as bolinhas em uma forma. Leve ao forno por 15 minutos ou até que fiquem douradas.

Este texto é
(A) uma receita. 
(B) uma notícia.
(C) uma propaganda.
(D) um verbete de dicionário.


ELEFANTE-MARINHO DE 3 TONELADAS APARECE EM UBATUBA

ELEFANTE-MARINHO DE 3 TONELADAS APARECE EM UBATUBA

São Paulo – Um elefante-marinho de cerca de três toneladas, segundo estimativa de biólogos, foi visto nas praias de Ubatuba, no litoral norte de São Paulo, nesta segunda e nesta terça-feira. O animal foi visto na praia do Saco da Ribeira e, nesta tarde, estava em Itaguá.
De acordo com informações do aquário de Ubatuba, o animal é um macho, de cerca de sete anos de idade e cinco metros de comprimento. Conhecido como elefantemarinho- do-sul ou Mirounga leonina, a espécie vive em todo o hemisfério sul, e os machos podem atingir 5,8 metros e cinco toneladas. (...) Os biólogos emitiram alerta para todas as embarcações da região pedindo para tomar cuidado ao trafegar pelo Saco da Ribeira, evitando possíveis colisões com o elefante-marinho. Eles ainda pedem às pessoas que evitem se aproximar do animal, que pode atacar se sentir ameaçado. A espécie costuma ir à praia ou a pedras para descansar. No momento, os técnicos e biólogos monitoram o elefante-marinho. A expectativa é de que ele volte ao mar depois de descansar.


De acordo com as informações do aquário de Ubatuba,
(A) o elefante-marinho é um macho de cerca de sete anos de idade e cinco metros de comprimento. 
(B) o elefante-marinho tem cerca de três toneladas.
(C) o elefante-marinho costuma ir à praia ou às pedras para descansar.
(D) o elefante-marinho pode atacar caso se sinta ameaçado.

O efefante-marinho foi localizado
(A) em uma praia da cidade de Ubatuba.
(B) no centro da cidade de São Paulo.
(C) no aquário da cidade de Ubatuba.
(D) em um bairro da cidade de São Paulo.


Os biólogos pediram que as pessoas
(A) emitissem um alerta para todas as embarcações.
(B) tomassem cuidado ao trafegar pelo Saco da Ribeira.
(C) evitassem se aproximar do animal.
(D) monitorassem o animal.

.O LEÃO E O RATO

Um leão foi acordado por um rato que passou correndo sobre seu rosto. Com um salto ágil ele o capturou e estava pronto para matá-lo, quando o rato suplicou:
– Se o senhor poupasse minha vida, tenho certeza que poderia um dia retribuir sua bondade.
O leão deu uma gargalhada de desprezo e o soltou.
Aconteceu que pouco depois disso o leão foi capturado por caçadores que o amarraram com fortes cordas no chão.
O rato, reconhecendo seu rugido, se aproximou, roeu as cordas e libertou-o dizendo:
– O senhor achou ridícula a idéia de que eu jamais seria capaz de ajudá-lo. Nunca esperava receber de mim qualquer compensação pelo seu favor; mas agora sabe que é possível, mesmo a um rato, conceber um favor a um poderoso leão.

O texto conta a história de um rato e de um leão
(A) que viviam juntos na mesma caverna.
(B) que se uniram para matar o caçador.
(C) que trocaram favores entre si.
(D) que saíram para passear.

Este texto é
(A) uma fábula.
(B) um poema.
(C) uma adivinha.
(D) uma carta.


dicas

Copiando a imagem das atividades Para copiar ou salvar as imagens das atividades siga os seguintes passos: 1- Clique sobre a imagem com o botão direito do mouse. 2- Irá aparecer uma caixa, clique em exibir imagem. 3- A imagem será ampliada, clique novamente sobre ela com o botão direito do mouse. 4- Irá aparecer uma nova caixa, clique em copiar a imagem ou salvar como. 5- Se copiar a imagem cole no Word. 6- Se salvar como, escolha um local no seu computador e salve.