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domingo, 6 de outubro de 2013

A lebre e a tartaruga - Lição de casa

                                              O texto a seguir é uma fábula. Vamos ler?

A lebre e a tartaruga 

                Um dia, uma tartaruga começou a contar vantagem dizendo que corria muito depressa, que a
lebre era muito mole, e enquanto falava, a tartaruga ria e ria da lebre. Mas a lebre ficou mesmo
impressionada foi quando a tartaruga resolveu apostar uma corrida com ela. 
              "Deve ser só de brincadeira!", pensou a lebre. 
              A raposa era o juiz e recebia as apostas. A corrida começou, e na mesma hora, claro, a lebre
passou à frente da tartaruga. O dia estava quente, por isso lá pelo meio do caminho a lebre
teve a idéia de brincar um pouco. Depois de brincar, resolveu tirar uma soneca à sombra
fresquinha de uma árvore. 
             "Se por acaso a tartaruga me passar, é só correr um pouco e fico na frente de novo", pensou. 
              A lebre achava que não ia perder aquela corrida de jeito nenhum. Enquanto isso, lá vinha a
tartaruga com seu jeitão, arrastando os pés, sempre na mesma velocidade, sem descansar nem uma vez, só pensando na chegada. Ora, a lebre dormiu tanto que esqueceu de prestar atenção na tartaruga. Quando ela acordou, cadê a tartaruga? Bem que a lebre se levantou e saiu zunindo, mas nem adiantava! De longe ela viu a tartaruga esperando por ela na linha de chegada.

Responda.
 - Quem são as personagens da fábula?  
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2- Por que a lebre achava que ia ganhar a corrida?
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3- Quem foi a vencedora da prova?
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4- Qual foi a atitude da lebre que ajudou a tartaruga a chegar primeiro?
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5- Você já sabe que as fábulas têm uma moral da história. Isso porque elas são histórias para
ensinar alguma coisa. Qual será o ensinamento da fábula 
A lebre e a tartaruga
Marque um X nas três respostas que servem como moral da fábula lida.
a) ( ) Quem avisa amigo é.
b) ( ) Devagar se vai ao longe.
c) ( ) Quem não tem cão, caça com gato.
d) ( ) Devagar e sempre se chega na frente.
e) ( ) Com perseverança, tudo se alcança.

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